примерный план урока

Примерный план урока в школе VIII вида

Тип урока – комбинированный

Тема урока

Задачи урока:

•             образовательная;

•             коррекционно-развивающая;

•             воспитывающая.

Оборудование урока

1) Организационный этап

Цель – подготовка учащихся к работе на уроке. Содержание этапа (возможные варианты):

•             по звонку найти свое место;

•             взаимное приветствие;

•             рапорт дежурного, определение отсутствующих;

•             запись числа;

•             настрой учащихся на работу, организация внимания;

•             проверка готовности к уроку (рабочие место, рабочая поза, внешний вид);

•             сообщение темы и цели урока.

2) Проверка домашнего задания

Цель – установить правильность и осознанность выполнения домашнего задания, определить типичные недостатки, выявить уровень знаний учащихся, повторить пройденный материал, устранить в ходе проверки обнаруженные пробелы в знаниях. Возможные варианты проверки домашнего задания:

•             фронтальный опрос;

•             индивидуальный опрос с вызовом к доске;

•             фронтальный письменный опрос (у доски, по карточкам);

•             индивидуальный письменный опрос;

•             уплотненный опрос (сочетание фронтального и индивидуального, устного и письменного);

•             практическая работа;

•             программированный контроль;

•             проверка тетрадей;

•             технические средства обучения.

3) Подготовка учащихся к усвоению нового материала

Цель – организовать познавательную деятельность учащихся. Сообщить тему, цели и задачи изучения нового материала, показать практическую значимость изучения нового материала, привлечь внимание и вызвать интерес к изучению новой темы. Ввод нового понятия возможен разными способами:

•             загадка;

•             ребус;

•             кроссворд;

•             игра "Четвертый лишний";

•             словарная работа (связь с новым материалом);

•             проблемный вопрос.

4) Сообщение нового материала

Цель – дать учащимся конкретное представление об изучаемом вопросе, правиле, явлении и т.п. Сообщение нового материала возможно:

•             в виде рассказа учителя (научный, доступный, в меру эмоциональный, последовательный, с опорой на наглядность, с проведением словарной работы, с выводами);

•             самостоятельное знакомство с новым материалом путем наблюдения и использования учебника;

•             вводной беседы (если у учащихся есть запас сведений по данной теме);

•             чередование беседы и рассказа;

•             применение ТСО.

5) Закрепление полученных знаний

Цель – закрепит знания и умения, необходимые для самостоятельной работы учащихся по новому материалу, учить применять знания в сходной ситуации. Используемые методы:

•             беседа;

•             работа с учебником;

•             работа с тетрадью;

•             практическая работа;

•             программированные задания;

•             дидактические игры;

•             ТСО;

•             таблицы, схемы, тесты;

•             самостоятельная работа.

6) Подведение итогов

Цель – сделать вывод и подвести итог, как работал класс на уроке, отметить работу учащихся, выяснить, что нового узнали учащиеся на уроке.

•             выводы;

•             вопросы на понимание изученного материала;

•             разбор и запись домашнего задания;

•             оценка работы учащихся.